目的 系統(tǒng)評價在中國護生中開展實習前職業(yè)防護教育預防針刺傷的效果。方法 計算機檢索PubMed、CNKI、WanFang Data和VIP，收集開展職業(yè)防護教育和不開展職業(yè)防護教育比較預防針刺傷的對照試驗，檢索時限均為2002.10～2012.10，由兩名評價者按照納入與排除標準選擇試驗、提取資料和評價質量后，采用RevMan 5.0軟件進行Meta分析。結果 共納入10個研究，2 197名護生。10個研究結果表明，實施職業(yè)防護教育可降低33%的針刺傷發(fā)生率；3個研究結果表明，實施職業(yè)防護教育可提高52%的防護知識知曉率；4個研究結果表明，實施職業(yè)防護教育可提高61%的傷后正確處理率。結論 實習前開展職業(yè)防護教育能有效預防實習護生針刺傷。但由于本研究的局限性，希望開展更多高質量的試驗，為其預防效果的有效性提供進一步的佐證，并為預防措施的制定提供針對性的意見。
目的 系統(tǒng)評價影響中國青少年亞健康狀況的相關因素。方法 計算機檢索CBM、VIP、CNKI和WanFang Data中截至2012 年5月發(fā)表的中文文獻，納入已發(fā)表的關于中國青少年學生亞健康狀況的研究文獻。由兩名研究者獨立進行文獻篩選、資料提取并交叉核對后，采用定性研究方法進行歸納與分析。結果 按照納入與排除標準最終納入41篇橫斷面研究。定性分析結果顯示：依據(jù)不同的影響因素進行分類歸納，可將影響我國青少年亞健康狀況的相關因素分為社會因素、家庭因素、學校因素、個人因素4大方面，其中主要影響因素包括社會支持、就業(yè)壓力、家庭經濟條件、學習壓力、同伴關系、不良的生活行為習慣等。結論 我國青少年學生亞健康狀況的影響因素眾多且交互作用。由于納入研究均為描述性研究，文獻質量不高，因果論證效能較低，期待更多前瞻性隊列研究提供高質量證據(jù)。
目的 分析國內外電子健康檔案的研究現(xiàn)狀和發(fā)展動態(tài)，把握電子健康檔案的發(fā)展趨勢，以期為我國的電子健康檔案發(fā)展和相關研究指明方向。方法 利用Web of Science引文數(shù)據(jù)庫和文獻計量方法，通過檢索相關文獻，對其進行年代、語種、國家/地區(qū)、機構、作者等方面的分析。結果 共檢索出符合納入標準的文獻1 262篇。電子健康檔案發(fā)表的文獻量從1995年的2篇上升到2012年的218篇。其中，美國發(fā)表763篇文獻居首，占60.46%。在發(fā)表機構中，哈佛大學發(fā)表135篇文獻居首，占10.70%。而在期刊中，以《Journal of the American Medical Informatics Association》刊文達106篇居首，占8.40%。在研究者中，Bates David發(fā)表45篇文獻居首，占3.57%。研究學科類別主要集中在健康保健服務、醫(yī)學信息等學科。結論 當今電子健康檔案研究已成為全球關注的熱點，電子健康檔案文獻的計量研究將有助于我們及時準確把握其發(fā)展動態(tài)和主要研究方向。
目的 了解和評價三峽庫區(qū)血吸蟲病健康教育的效果，為建立血吸蟲病潛在流行區(qū)的防治模式提供科學依據(jù)。方法 采用多階段分層整群抽樣的方法，從示范點與內、外對照點隨機抽取居民進行問卷調查。用Epidata 3.0軟件雙人錄入調查數(shù)據(jù)，運用SPSS 18.0軟件統(tǒng)計分析各組間差異進而評價健康教育效果。結果 問卷調查1 420名居民，問卷有效回收率為100%。統(tǒng)計分析結果顯示，示范點內居民血防知識平均得分7.51±2.89分，明顯高于內（2.52±2.97分）、外對照點（3.13±3.51分）的平均得分，其差異均有統(tǒng)計學意義（Plt;0.05）；居民血防知識及格率為78.15%，明顯高于內（17.26%）、外對照點（32.16%），其差異均有統(tǒng)計學意義（Plt;0.05）。結論 血吸蟲病健康教育能有效提高居民的血吸蟲病防治知識，對預防和控制血吸蟲病在庫區(qū)的潛在流行具有重要意義。
目的 了解“5·12”汶川大地震重災區(qū)中學生的心理健康狀況、領悟社會支持情況以及二者的關系，為相關部門制定心理干預策略與措施提供依據(jù)。方法 采用整群抽樣的方法，選取汶川災區(qū)三所中學初一、初二、高一、高二的全體學生共1 698名作為研究對象。采用自編基本情況問卷，癥狀自評量表（symptom checklist 90，SCL-90），領悟社會支持量表（perceived social support scale，PSSS），以班級為單位進行自填式問卷調查。結果 1 690名被調查者中，SCL-90總分陽性率為46.3%，66.6%的學生存在輕度心理問題，26.5%的學生存在中、重度心理問題；女生SCL-90各因子的得分和SCL-90總體陽性的篩檢陽性率均高于男生（Plt;0.05）；初中學生恐怖癥狀的得分高于高中學生（Plt;0.05），高中學生強迫得分高于初中學生（Plt;0.05）。城市學生各因子得分均低于農村學生，除敵對外，其余各因子得分差異均有統(tǒng)計學意義（Plt;0.05）。領悟社會支持總分中位數(shù)為60.00分，在性別、年級方面的差異有統(tǒng)計學意義（Plt;0.05）；領悟社會支持總分與SCL-90總分呈負相關（r=?–0.261，Plt;0.05）。不同性別、年級、地震前居住地的學生領悟社會支持與SCL-90均呈負相關（Plt;0.05）。結論 汶川地震災區(qū)的中學生心理問題突出；領悟社會支持有助于促進心理健康。在進行心理干預時，應關注不同學生群體的心理健康差異，有針對性地開展心理輔導與教育。
目的 系統(tǒng)描述并分析影響我國留守兒童心理健康的相關因素。方法 計算機檢索CBM、VIP、CNKI和WanFang Data截至2011年3月發(fā)表的中文文獻，納入已發(fā)表的關于我國留守兒童心理健康相關因素的研究文獻。由兩名研究者獨立進行文獻篩選和資料提取，而后交叉核對，如有分歧通過討論或參考第三方意見達成一致，采用定性研究方法系統(tǒng)總結納入文獻的信息和結果。結果 共檢索到3 252條記錄，經篩選后最終納入49篇橫斷面研究。定性分析結果顯示：影響我國留守兒童心理健康的相關因素主要有社會因素、家庭因素、學校因素和自身因素四大方面的近30種具體的影響因素，其中主要影響因素有性別、年齡、親子關系、社會支持、個性特征、雙親外出情況和外出時間等。結論 我國留守兒童心理健康的影響因素很多，目前已開展了較多研究，但相關研究的質量均不高，論證效能低。部分因素對留守兒童心理健康的影響尚存在分歧，以后應針對我國留守兒童心理健康的相關因素開展高質量的縱向動態(tài)研究，深入分析各因素之間的相互關系，從而為制定切實有效的干預措施提供科學有力的依據(jù)。
目的 了解病人及病人家屬對健康信息的需求,獲得基線資料,進而制定病人參與循證醫(yī)學的對策,促進醫(yī)患之間的交流,提高醫(yī)療服務的質量.方法 采用隨機整群抽樣方法,抽取2001年11月至2002年1月在四川大學華西醫(yī)院4個科室的住院病人208例以及四川大學附屬第二醫(yī)院兒科住院病人的家屬46例,進行問卷調查.用Excel建立數(shù)據(jù)庫,采用SPASS10.0對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計學分析處理.結果 調查對象均未聽說過循證醫(yī)學;多數(shù)調查對象對自身疾病或健康信息了解不多,但渴望了解更多信息.醫(yī)療信息獲取的途徑依次是:醫(yī)護人員、報刊雜志、親朋好友、英特網.結論 本次調查發(fā)現(xiàn),醫(yī)療衛(wèi)生服務過程中,"醫(yī)療費用"和"治療措施是否有效"仍是病人及其家屬關注的重點,但是病人及其家屬獲取健康信息的途徑非常有限.
目的 了解術前疼痛知識教育對腹部術后患者對疼痛控制的認識、所采取的疼痛控制措施及疼痛控制效果的影響。方法 采用非同期對照方法，將84例腹部手術患者分成兩組，每組42例。術前對試驗組進行疼痛知識教育及常規(guī)指導，對照組只進行常規(guī)指導，術后第2天下午完成“術后疼痛控制問卷”調查。結果 試驗組對疼痛控制的認識高于對照組（P lt;0.05）。試驗組術后采取深呼吸、聽音樂的患者較對照組多（Plt;0.05）；試驗組患者能更為正確地使用鎮(zhèn)痛泵（Plt;0.05）；兩組主動要求使用止痛藥的人次及疼痛分值差異無統(tǒng)計學意義（Pgt;0.05）。試驗組術后疼痛分值較對照組低（Plt;0.05）。結論 術前疼痛知識教育能提高腹部術后患者對疼痛控制的認識，促使其主動參與術后疼痛控制，從而提高術后疼痛控制效果。
【摘要】 電離輻射是有足夠能量使原子發(fā)生電離的輻射形式，也是臨床上為疾病的診斷和治療提供技術支持的重要方式。人體接受電離輻射后會因劑量的高低和輻照部位的不同產生明顯或潛在的生物學效應，對群體健康產生長期的影響。現(xiàn)結合輻射的基本概念、常見形式對輻射健康風險的衡量與描述方法以及合理規(guī)避輻射的健康風險進行綜述，為臨床合理運用放射線檢查提供借鑒和參考。